Зміст

Введення

Глава 1. Соціально-педагогічні передумови виникнення навчального предмета «Основи православної культури»

.1 Релігійне виховання в системі соціального виховання

.2 Соціально-історичні передумови введення навчального предмету «Основи православної культури» в зміст загальної освіти Росії

.3 Утримання та навчально-методичне забезпечення навчального предмету «Основи православної культури»

Глава 2. Практична реалізація навчального предмета «Основи православної культури» в шкільну практику в Росії

.1 Реалізація навчального предмета «Основи православної культури» в умовах МАОУ ЗОШ № 3 с. Витязево г-к Анапа

.2 Аналіз отриманих результатів практичної реалізації навчального предмета «Основи православної культури» в умовах школи

Висновок

Література

Додаток

Введення

Актуальність дослідження. Питання духовно-морального виховання дітей є однією з ключових проблем, що стоять перед кожним батьком, суспільством і державою в цілому. Як відзначають багато дослідників, у сучасній Російському суспільстві склалася складна ситуація в питанні духовно-морального виховання молодого покоління. Характерними причинами даної ситуації з'явилися:

відсутність чітких життєвих орієнтирів позитивних моральних ідеалів для молодого покоління,

різке погіршення морально-моральної обстановки в суспільстві, зниження ролі духовно-моральних цінностей,

зниження рівня і якості культурно-дозвільної роботи з дітьми та молоддю;

зниження авторитету фізичної культури та спорту і, як результат, різке зниження фізичної підготовки та здоров'я підростаючого покоління.

Здатність радіти життю і вміння мужньо переносити труднощі закладається в ранньому дитинстві. Діти чуйні і сприйнятливі до всього, що їх оточує, а досягти їм потрібно дуже багато чого. Щоб стати добрими до людей, треба навчитися розуміти інших, проявляти співчуття, чесно визнавати свої помилки, бути працьовитими, дивуватися красі навколишньої природи, дбайливо ставитися до неї. Звичайно, важко перерахувати всі моральні якості людини майбутнього суспільства, але головне, що ці якості повинні закладатися сьогодні.

Нова російська загальноосвітня школа повинна стати найважливішим фактором, що забезпечує соціокультурну модернізацію російського суспільства. У «Концепції духовно-морального розвитку і виховання громадянина Росії» зазначається, що «... саме в школі повинна бути зосереджена не тільки інтелектуальна, а й громадянська, духовна і культурне життя навчається. Ставлення до школи як єдиному соціальному інституту, через який проходять всі громадяни Росії, є індикатором ціннісного та морально-етичного стану суспільства і держави ». [29]

Мета дослідження - показати значимість і необхідність введення навчального предмета Основи православної культури в навчальну загальноосвітню практику Росії.

Об'єкт дослідження - духовно-моральне виховання школярів.

Предмет - виховні можливості православ...